CCNN en la ESO

TAREA FINAL 7. TRABAJO COLABORATIVO

2008-05-11T09:41:00.000-07:00

Apoyándoos en los enlaces de la lista "ENLACES TAREA FINAL", del margen derecho del blog, y en los incluidos en el del.icio.us TAREA, os propongo que hagáis un trabajo en grupos de un máximo de seis alumnos, sobre un Parque Nacional a elegir por vosotros, donde todo lo que habéis estudiado (ecosistemas que comprende, topografía del terreno, extensión, localización, componentes, relaciones, especies más representativas, condiciones climáticas, tipos de suelo, etc.). Además, comentad cómo se ha visto influenciado por las intervenciones humanas.

Los trabajos se expondrán en clase (no más de 15 minutos por grupo) y serán objeto de debate.
Las fechas para exponer serán:

4º ESO A . Grupos 1 y 2: 9 de junio.

Grupos 3 y 4: 11 de junio.

4º ESO B. Grupos 1 y 2: 9 de junio.

TAREA FINAL 6. SIMULACIÓN

2008-05-11T07:31:00.001-07:00

Visualiza la siguiente animación sobre los biomas y resuelve los juegos que se proponen.

TAREA FINAL 5. PRESENTACIÓN

2008-05-11T04:54:00.001-07:00

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ACTIVIDAD

Tomando la información de la presentación adjunta, elige un ecosistema y, aplicando los conceptos, describe sus componentes, las interacciones, las posibles sucesiones hasta llegar al climax y cómo la actividad humana puede afectar a los mismos.

TAREA FINAL 4. VISUALIZACIÓN DE UN VÍDEO.

2008-05-11T04:03:00.000-07:00

Aquí se presenta un ecosistemá muy representativo del bosque mediterráneo en el Parque Natural de Los Alcornocales, situado en la provincia de Cádiz y zona limítrofe de Málaga, con una superficie de 1.750 Km2.

TAREA FINAL 3. RESOLUCIÓN DE UN CUESTIONARIO

2008-05-11T03:42:00.000-07:00

Contesta al siguiente cuestionario basándote en tus conocimientos de años anteriores y observando las imágenes de la entrada anterior:

1. ¿Qué es un ecosistema?.
2. Define el concepto de biotopo y enumera todos los componentes que observes en cada imagen. 3. Define el concepto de biocenosis y enumera todos los componentes que observes en cada imagen.
4. Comenta tres relaciones que observes en cada imagen entre elementos de la biocenosis y lo mismo entre la biocenosis y el biotopo.
5. ¿Pueden existir ecosistemas sin organismos autótrofos?. Razona la respuesta.
6. Comenta las adaptaciones que observes en los organismos, tanto para el medio acuático como para el terrestre.

TAREA FINAL 2. IMÁGENES

2008-05-11T03:26:00.000-07:00

Vamos a empezar mirando las siguientes imágenes de ecosistemas Acuático y terrestre:

TAREA FINAL 1. INTRODUCCIÓN

2008-05-05T03:12:00.000-07:00

Para que comprendáis un poco lo que vamos a estudiar conviene que empecemos explicando que la Ecología nace como ciencia cuando el alemán Ernst H. Haekel, en el año 1.869, utiliza este nombre para designar el estudio de las relaciones de un organismo con su ambiente inorgánico u orgánico, en particular el estudio de las relaciones de tipo positivo o "amistoso" y de tipo negativo (enemigos), con las plantas y animales con las que convive.
Entusiasta de las ideas de Darwin, Haekel fue capaz de descubrir una parte de la biología que no estaba cubierta por ninguna otra ciencia descrita.
Hoy se define la Ecología como la biología de los ecosistemas, estando éstos formados por individuos de muchas especies, en el seno de un ambiente de características definibles, e implicados en un proceso dinámico e incesante de interacción, ajuste y regulación, expresable bien como intercambio de materia y energía, bien como una secuencia de nacimientos y muertes y uno de cuyos resultados es la evolución a nivel de las especies y la sucesión a nivel del sistema entero.

13ª Tarea. Slideshare

2008-04-27T11:18:00.000-07:00

Aquí se expone una presentación sobre los espermatófitos

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12ª Tarea. Utilizando simulaciones

2008-04-13T13:56:00.000-07:00

ACTIVIDAD:

Visualiza la simulación adjunta y realiza un esquema con dibujos y flechas en el cual se plasme el proceso de polinización, fecundación y formación del fruto y de la semilla.

http://www.edumedia-sciences.com/a437_l3-polinizacion.html

8ª Tarea. Comentando un blog

2008-04-01T04:36:00.000-07:00

Resulta interesante todo lo que sea innovación, y por eso me parece atractivo el tema de las cazas del tesoro (treasure hunt).
En el blog guía de un curso denominado aprender y compartir se describe la manera de diseñar una actividad de aula consistente en plantear a los alumnos una búsqueda en internet de una cuestión dterminada, en que se va incrementando el grado de dificultad progresivamente mediante preguntas cuyas respuestas hay que encontrar en la red.
Se termina con la "gran pregunta", para cuya resolución el alumno debe buscar pero además integrar lo aprendido en el camino.

5ª Tarea. Incluyendo un vídeo en mi blog

2008-02-24T12:20:00.000-08:00

En este vídeo se resume el proceso de la reproducción en las plantas

4ª Tarea. Incluyendo imágenes desde la RED

2008-02-24T06:45:00.001-08:00

En esta foto podemos ver a unos padres de tortugas verdes cuidando a sus crias.

Imagen tomada de

http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=4175732145764120636&postID=4182743651436655912

6ª Tarea. Incluyendo enlaces

2008-02-24T04:13:00.000-08:00

Para el tema de la reproducción de los seres vivos he encontrado unos enlaces interesantes:

El primero incluye contenidos http://iesmarquesdesantillana.org/node/233

y un cuestionario para el alumno. http://iesmarquesdesantillana.org/node/248

El segundo enlace trata sobre la reproducción de las plantas. http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2ESO/08_flores/INDICE.htm

El tercero y último, el Proyecto Biosfera (conocido por muchos) es sin duda el más completo, contiene información para profesores y alumnos. http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Funcseres/contenido4.htm

Publicar una imagen (I)

2008-02-18T15:02:00.000-08:00

La orquídea abejera (Ophrys speculum)

atrae a las abejas con su lamelo, que

imita el abdomen de la hembra de ese

insecto.

Es un bello ejemplo de coevolución

1ª Tarea: Presentación

2008-02-16T07:28:00.000-08:00

Trinidad

Lombardo

Martínez

Bienvenidos a mi blog.

Soy profesora de Biología y Geología en el IES Heliche de Olivares (Sevilla).

Espero ampliar mis conocimientos de informática con este curso para poderlos aplicar en clase.